江苏教育学院附属高级中学 常莉
思维量加大，能力要求提高
【分析变化】
一、“测试内容和要求”：总体保持平稳，对测试能力要求的表述更加精炼。对“发现和探究地理问题”的表述由“能够探究、评价地理问题，并初步提出解决问题的对策”更改为“能够探究地理问题，提出解决问题的思路，并进行评价”，“思路”和“评价”两词对学生思维能力的要求提高。
二、“测试的具体内容和要求”：基本不变，比去年有微调，对测试要求的表述更精简和准确。具体调整：
1.测试内容：地壳内部物质循环，由“了解组成岩石圈的三大类岩石及其主要特点”调整为“了解岩石圈三大类岩石的主要特点”；测试内容：区域工业化和城市化，删除“以及在此过程中”，表述更精炼。
2.测试内容：自然灾害，“简述旱涝、台风、寒潮和地震发生的主要原因、危害及防治措施”中“简述”调整为“说明”，能力要求略有提高。测试内容：地表形态的变化，增加了了解褶皱断层的“成因”，能力要求提高。
3.测试内容：城市的空间结构，“结合实例，说明城市空间结构的特点”中“说明”调整为“分析”，能力要求明显提高。
三、“典型题示例”：由31道题，缩减为29题。更新了几乎一半的题目，新的题目多和最新的时政相结合，且一图多题的题型中难度略有增加。
【复习建议】
针对新的考试要求，复习时要注意：1. 梳理教材基本知识点，夯实基础知识，弄清基本概念、基本原理和规律，多进行基础题和中等难度的题训练，多进行材料题和图表题的训练，注意提升学生思维量；2.利用图表、知识网络、多媒体动画、实物演示等形式帮助学生突破重点和难点；3.精讲精练，尤其要重视读图、读材料等基本技能的训练，注意引导学生关注时事；4.训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性、时效性和科学性。
